不知不觉，开学的脚步已经临近，家长们都或多或少有些焦虑情绪。为了不让孩子输在起跑线上，一些家长不计成本地为孩子报名参加兴趣班，甚至进行“超前教育”。钱花了，时间也塞满了，家长就能安心了吗？并没有。“鸡娃”的背后不仅是教育的“内卷”，更是家长无法排解的焦虑。（8月22日《光明日报》）

这几年，在“双减”大背景下，校外辅导班得到禁止，课外作业得到限制，孩子的负担确实得到大幅度缓解。但随着“双减”政策推进的深入，一些“新型补课”形式出现，以及一些竞赛项目的存在，让很多家长又开始迷惑，甚至产生了新的焦虑。

对于绝大多数家庭而言，孩子是永远的核心。别人家的孩子偷偷补课怎么办？本来孩子成绩就不好，不补课会不会差距被拉大？孩子因为得不到良好的教育影响前途怎么办......越想就越纠结，越担忧就越焦虑，于是坐卧不安，精神紧张，又默默开始一轮新的“鸡娃”模式。这样的家庭教育观不成熟，虽然“一切为了孩子”，但缺乏换位思考的态度。

成熟的教育观绝不是“鸡娃”。望子成龙、望女成凤，固然是好，让孩子变成十项全能的人也最为理想，但过多的补习班、兴趣班会带来诸多负担和烦恼，让孩子们过早丧失童年或青少年时期的快乐，这是在“拔苗助长”。当然，成熟的教育观更不是“佛系”。孩子成长需要引路人，彻底放任，自由野蛮生长，尽管能解放天性，但也会让孩子失去一道温暖的屏障，外面的风雨可能把他们引入歧途。

成熟的教育观是尊重孩子。“父母深爱子女，则为之计深远”，把孩子未来几十年都框定好，确实够深远，但并非所有孩子都需要这样的框定，也不是所有的框定都能满足孩子的成长需求。作文父母，替孩子谋划是分内的责任，但是也要尊重成长规律，把孩子当成一个有独立感受的个体。但很多家长眼里，教育就只有学业，而且学业连着前途，因此他们会在“鸡娃”的路上越走越远、越走越偏。家庭教育不是学校教育的“附庸”，而是应该有着无可替代的作用，尤其是父母作为孩子的第一任老师，要把品德修养、兴趣培养、体育劳动等教育与学习放在同等重要的位置。

“鸡娃”的表象是“为子女计”，但本质上是家长们的输不起心理，解决办法是要建立成熟的家庭教育观。我们要做合格的家长，营造良好的成长氛围，如此才能培养出品学兼有的孩子。（程锦）