为促进学生德智体全面发展，整体提升中小学生健康水平，进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，去年9月，我区部分义务阶段公办中小学率先实施“每天一节体育课”。一个学期过去了，这份体育“大礼包”实施情况怎么样，所涉及的师资场地与课程质量是否得到保障，学校体育教育取得了哪些成果？日前，笔者就此进行了采访。
以赛促练效果显著
课程丰富学生乐
2016年，我区在省、市级获得一等奖的队伍有足球项目9支，篮球项目10支，排球项目7支，乒乓球项目2支，棋类项目2支，跳绳项目2支，跆拳道项目3支，网球项目1支，棒球项目1支，健美操项目8支，体育舞蹈项目1支。据悉，近三年我区小学、初中、高中参加“运动成都”成都市综合运动会均获得团体第一名和优秀组织奖、体育道德风尚奖，半数以上学校学生组队参加成都市人民政府组织的成都市第十三届运动会的多个项目，均有获得团体一等奖、二等奖。四川省成都市第三中学体育教师和成都市菱窠路小学体育教师参加全国十城市赛课分别获得一等奖和二等奖，我区体育教师代表队参加成都市第五届体育教师专业技能大赛获得3个团体一等奖和1个优秀组织奖，另有两位体育教师分别受邀对外区学校体育工作进行指导。
“孩子们最喜欢的就是体育，最爱上的就是体育课。以往的体育课，我们更注重教学任务的完成，都是严格按照教学大纲要求以及学生体质健康标准进行教学。每天一节体育课试行以后，我们有更大的自主空间，教学内容的安排上能够灵活调整。学校现在除了按照国家课程要求进行体育教学活动以外，还安排每个老师根据自己的专业特长进行教学，在体育课上增设了武术、健美操、足球等特殊课程，让孩子们有了更多选择，结合自己的爱好进行身体锻炼。此外，学校还开设了丰富多彩的围棋、足球、篮球、乒乓球、跆拳道、健美操等课程，让孩子参加体育锻炼有选择并乐于参加体育锻炼，提高身体素质。”盐小东区何杰老师说。
“我最喜欢足球课，喜欢和同学在球场上一较高下的感觉，下课后我们还会在一起切磋讨论，既提高了球技，又增进了和同学的友谊。”盐小东区五年级一班黄子涵告诉笔者。
“4+1”模式打造特色课程
因地制宜破场地难题
笔者从沙河堡小学获悉，为保障“每天一节体育课”顺利实施，学校充分挖掘整合学校优质资源，开发适应学生特点的体育课程。据了解，目前学校采用“4+1”模式落实每天一节体育课，在确保国家课程标准的基础上，增设每周一节的足球大课。这一节足球大课一个年级在同一时段上课，一二年级以球性球感为主，三四年级以运控球技术为主，五六年级以传接球以及技能学习为主。学校保证上课的学生人手一球，强调课堂中学生的触球次数。一位体育教师负责一个班的足球教学，同时还增设了一名足球专业的教师对上课进行课前教案，课中专业技能教授以及课后教学效果的反馈和指导。
“在4+1的模式中‘1’目前都是在进行足球技术为主的教学，在下学期的足球大课中，我们可以进行赛练相结合的模式，以4年级5个班为例，其中两个班进行足球比赛，其余3个班进行足球技术教学。在4+1的模式中‘4’目前为常规体育课，体育组准备在下期的工作中，对4节常规体育课进行优化，在保障完成运动技术技能学习的基础上，增设身体素质练习，着重提高学生的核心力量和协调能力。”沙河堡小学体育组张挺老师说。
盐道街小学设计的“环形跑”活动可以说是盐道街小学充分利用场地资源的一大亮点。据介绍，“环形跑”以班级为单位，学生在固定位置就地跑圈，提升操场的使用率。操场上课班级过多时，学校机动安排一年级班级在教学楼“风雨操场”上课，并安排健美操、体育舞蹈、武术等特色课程在教学楼的舞美室上课，让每个班级都有充分活动的场地。“学校通过拓展利用校内场地、改建现有场地、整合社区资源、创新体育教学形式等方式，并结合自身的场地特点立体安排体育活动场地，保障“每天一节体育课”的有效实施。”盐道街小学刘家明老师告诉笔者。
学生体质测试整体提升
课程合理搭配锻炼不累
在成师附小万科分校，学生体质健康测试优秀率比去年上升了10.5个百分点。为了更好地监测“每天一节体育课”教学成果，成师附小万科分校建立了专门的评价监督体系。
成师附小万科分校评价监督体系是对学校各项体育工作、体育教师的教学、学生体育锻炼及学生体质健康等多方面的评价与监督，包括学生体质健康标准测试、阳光体育系列评优、家委会、公众监督团等。
据悉，学校每年举行两次大型体育运动会，保证全校师生参与，对成绩优秀的学生和班级进行奖励。同时，学校成立了小小阳光健身监督员，体育老师对小小阳光健身监督员加以培训，将他们落实到每个班级，以监督其体育锻炼。此外，家委会和公众督导团也充分发挥监督作用，通过家委会和公众督导团，使家长和老师联合起来督促学生体育锻炼。学校每年组织开展亲子运动会，加强学生和家长之间的沟通，促进家长对体育锻炼价值的进一步认识，公众督导团通过每期的问卷、座谈监督学校体育工作及学生体育锻炼情况的落实。
“我校将进一步优化体育课程，对各年级段体育运动项目以及体育锻炼时间做进一步规划调整，合理规划体育课以及运动场地调配，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。“通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围，让每个孩子在体育运动和体育锻炼中获得快乐，真正实现我校‘和而不同、各得其乐’的办学理念。让每个孩子每天锻炼一小时落到实处，真正达到提高全体学生身体素质的目的。”盐小东区刘建周校长说。