近日，“2017年锦江区校园新年音乐会”在成都七中嘉祥外国语学校剧场隆重举行。整个音乐会精彩纷呈，高潮迭起，弹拔乐合奏、管乐合奏、合唱、歌曲联唱、舞蹈等形式丰富、风格迥异、特色鲜明的节目一次次将音乐会推向高潮。近年来，锦江教育将深化学校美育教育改革作为全面推进素质教育的突破口，在艺术教育方面，率先在全市试点引进艺术副校长，以项目管理制为载体，以机制改革为抓手，通过各种政策鼓励学校积极开设艺体特色项目、发展学生社团，让每个学生都能享受到艺术教育。如今的锦江学校艺术教育已经走在学校艺术教育创新发展、引领发展的前例。

国粹川剧入歌曲  火锅舞蹈巴适得板

 川剧、流行歌曲以合唱的形式展示，火锅文化融入舞蹈，是本次音乐会的一大创新亮点。

本次音乐会上，师大附中为大家带来了民乐合奏《北京喜讯传边寨》、《达姆达姆》，以及合唱《再回首》、《川剧传奇》，其中《川剧传奇》将传统国粹川剧表演用大合唱的形式创新演绎，一度将音乐会推向高潮。“今年暑假我们的节目在南京举办的第七届中国魅力校园合唱节获得了一等奖，主打歌曲《川剧传奇》是以川剧传承为主题的一个合唱曲目，曲目里面描绘了比如吐火、变脸等传统的川剧项目，同时也表现了现在川剧后继无人的一些悲伤情绪。整首歌既是表现传统川剧的精华部分，也呼吁大家重视保护川剧传统文化的责任。”来自师大附中的王世锴同学告诉笔者。
 

“我从2016年上半年开始参加整支曲目的排练，进入这个合唱团，排练这样一首难度比较高的曲目，需要所有人齐心协力，在这个过程中我的团队意识得到了很大的提高，同时也很开心认识了很多专业素养很强的同学，可以说专业程度和团队意识都得到了很大的进步。同时非常庆幸能够处在锦江这样一个高度重视艺术教育的环境之下，有这样的表演机会，我觉得是一件非常荣幸的事情。”王世锴说。

 “我们成都巴适得板，日子够麻也够辣，要说最爱吃啥子，首选第一是火锅儿！”成师附小华润分校一群小朋友带来的舞蹈《俏乖乖》赢得了现场观众的阵阵掌声。“成都是享誉中外的美食之都，火锅更能代表我们四川人的火辣和热情，我希望通过一群活泼俏皮的孩子传递我们成都火锅的麻辣鲜香，红红火火的火锅也代表了我们红红火火的生活。”成师附小华润分校喻晓艳老师说。家长们在会场分享着视频、照片，不舍离去。“太喜欢《俏乖乖》了，成都的火锅文化被孩子们创意地搬上舞台，俏皮、可爱不失典雅。”“这台音乐会，我要点赞”“太精彩了！”现场观众表示。
 

笔者从区教育局获悉，为进一步丰富学生校园文化生活，为热爱音乐的学生搭建展示自我的舞台，切实提升每个学生艺术修养、人文素养，锦江艺术教育倡导学校做到“月月有活动”、“季季有赛事”。各学校结合学校艺术教育特色，以各级各类赛事活动为载体，精心创编、打磨彰显学校艺术特色、独具成都地方韵味的节目，所有学校均参与了“我要上音乐会”活动。据了解，“我要上音乐会”活动共分成舞蹈类、声乐类、器乐类、语言类4个类别，经过层层选拔，《幺闺儿戏扇》、《送我一枝玫瑰花》等优秀作品成功入围参加“校园新年音乐会”，校园新年音乐会真正成为了每个锦江学子的音乐会。

精英教育普及化  学生社团迸发活力

 “从器乐、合唱、舞蹈，演出项目非常丰富，从幼儿园到高中，参与的群体层次也非常丰富，整台演出水平非常高，这也代表了锦江艺术教育的水平。”成都市教育局体卫艺处梅青高度赞扬了锦江艺术教育。 

 “锦江是成都的中心城区，锦江的艺术教育历来都有相当好的基础，在多年来的艺术教育展演中都取得了非常好的成绩。2015年底锦江成为四川省学教艺术教育试验区，这一年来，锦江艺术教育取得了长足的发展。更重要的是，锦江学校艺术教育将以前精英化的艺术教育普及到了全区所有学生，这正是我们现在学校教育所提倡的，让所有学生都能享受到艺术教育。”梅青说。

 校园新年音乐会只是学生展示交流的舞台之一，为让所有学生都能享受艺术教育，各个学校为学生搭建了属于自己的展演平台。据介绍，锦江教育将深化学校美育教育改革作为全面推进素质教育的突破口，在艺术教育方面，率先在全市试点引进艺术副校长，以项目管理制为载体，鼓励学校积极开设艺体特色项目、发展学生社团。
 据区教育局相关负责人介绍，全区学校共有艺术特色项目17个，艺术类学生社团185个，涉及声乐、器乐、舞蹈、播音主持、绘画、摄影、书法、戏剧、校园剧、川剧、蜀绣、瓷胎竹编等项目。各学校以社团活动为载体，开展了丰富多彩的艺术活动，学生艺术素养在丰富多彩的观摩、展演、比赛中得到加强和提升。今年，全区学生100%参与艺术活动，超过5000人次在各级各类艺术竞赛中获奖，其中国家级获奖就有71项，尤其是在“全国第五届中小学生艺术展演”中，锦江刷新了3个第一次：第一次2个节目同时选送教育部参加全国展演，一个区能选送2个节目同时参加教育部展演，在全省是第一次，第一次选送的2个节目均获一等奖。

 如今，学生社团活动已经成为锦江师生校园生活的重要组成部分，成为锦江学校的一道独特艺术教育文化风景线，滋养着锦江学子个性发展、灵动发展、全面发展。

艺术教育持续创新 促学生全面发展

 为进一步加强锦江区体育艺术教育工作，鼓励锦江师生在国家、省、市重大体育艺术教育比赛中奋力拼搏，争创佳绩，以赛事推动学校体育艺术教育改革、提升体育艺术教育质量、促进学生全面发展。今年，区教育局专门出台了《关于锦江区学校体育艺术工作成绩突出的奖励办法》，对获得优异成绩的学校和参赛团队给予一次性奖励，一人次最高可获得50万元的奖励。盐道街小学得胜分校的一位美术教师激动地告诉笔者：“以前，艺体都是所谓的豆芽儿学科，现在我们是特别学科，从区上到学校，从家长、教师到学生，都十分重视学生的体育、艺术技能发展，以前只要求学生掌握两项体育技能，一项艺术特长，现在增加到三项体育技能，两项艺术特长，我们上课更有劲了。”

 据区教育局相关负责人介绍，锦江教育始终高度重视学校体育艺术教育，严格要求全区义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开齐开足开好艺术课程。在此基础上，为切实提高学生艺术素养，锦江还通过聚焦艺术教学研究、落实艺术评价考核制度，分阶段制定了《锦江区中小学生期末学习水平测评指导意见》及《锦江区小学生音乐美术学科核心素养发展水平监测指南》，对区域中、小学生的音乐、美术进行了多层次学科素养监测，及时掌握学生的学科素养发展状况，监测的结果还用用于行政层面、政策机制层面的工作改进，把改进落实到每一所学校的具体办学行为中，落实到学校的具体课程上，落实到每位教师的课堂教学中，落实到每个学生的发展中。